Lic. Rafael Sanz advierte: El reto de la educación superior dominicana es pasar de la expansión a la excelencia
Por Narciso Acevedo
San Francisco de Macorís-.El sistema de educación superior en la República Dominicana se encuentra en una etapa de madurez que exige transitar de la simple masificación hacia un modelo de rigor y profundidad académica. Así lo plantea el Lic. Rafael Sanz en un análisis sobre la evolución del panorama universitario nacional, donde advierte que el acceso universal, aunque necesario, es insuficiente si no se garantiza la calidad.
Sanz destaca que, tras el fin de la dictadura de Trujillo en 1961, el país inició una apertura histórica con la fundación de la Universidad Católica Madre y Maestra (UCMM), seguida por la Universidad Nacional Pedro Henríquez Ureña (UNPHU) y la Universidad Central del Este (UCE). Este proceso permitió saldar una deuda social al abrir las puertas de la academia a sectores que antes estaban excluidos, rompiendo con la reproducción de desigualdades.
El dilema de la calidad y la «mercantilización»
Sin embargo, el analista subraya que la masificación experimentada desde la década de los 90 ha traído consigo limitaciones estructurales. Sanz advierte sobre el riesgo de la «mercantilización» educativa, un fenómeno donde el estudiante es percibido únicamente como un usuario de servicios, lo que podría relegar la formación integral y las ciencias básicas frente a programas diseñados exclusivamente para una rápida inserción laboral.
»La educación superior pierde parte de su sentido cuando no se acompaña de estándares sólidos y de una cultura basada en el esfuerzo, la disciplina y el pensamiento riguroso», señala el Lic. Sanz en su intervención.
Pensamiento crítico frente a la Inteligencia Artificial
El análisis también pone el foco en los retos de la era digital.
Ante la irrupción de la Inteligencia Artificial (IA) y la presión por producir resultados inmediatos en la investigación, Sanz hace un llamado a fortalecer la ética académica. Asegura que la sociedad actual no necesita solo profesionales con información, sino ciudadanos capaces de interpretarla, cuestionarla y aplicarla con criterio.
Hacia un nuevo modelo de formación
Para el Lic. Rafael Sanz, el debate ya no debe centrarse en si es factible ampliar el acceso a la universidad, sino en garantizar que cada título represente una formación sólida y pertinente.
El autor concluye que fortalecer la calidad no es retroceder, sino consolidar los logros alcanzados para que la universidad cumpla su misión: formar profesionales críticos que contribuyan al desarrollo sostenible del país.
